宗春山《校园欺凌》青少年的“江湖”，教会孩子最有用的“江湖生存法则”

课程简介

当校园欺凌发生时，我们以前的做法是什么样的？

责怪孩子为什么惹事？愤怒的找对方家长理论？还是认为小孩子的玩笑不足忧虑？或者认为自己的孩子根本不可能遭遇校园欺凌？有没有觉得教师、学校才是弱势群体，一个弄不好里外不是人，更何况学校还在争取优秀评比，睁一只眼闭一只眼？

试问自己有真正参与孩子的生活，真正知道孩子在想什么吗？可有对孩子说过这些话：“孩子，这不是你的错”，“你一定很压抑吧”，“要是我就会很难过的，要是我就会很愤怒的”，“我可以帮到你”？他/她们需要帮助，而之前的处理办法，都正在导致校园欺凌更加猖獗，导致孩子无法走出欺凌的阴影！

孩子是不成熟的，没有办法独自面对这样的压力和伤害。青少年阶段是形成人格的重要时期，他/她们的经历帮助他/她们形成世界观、人生观和价值观，并在今后的生命中指导行为。有些恶霸会走上犯罪的道路，有些被欺负的孩子会因此变得抑郁或自闭，甚至结束年轻的生命。他/她们无比认真的学习对待世界，无比认真的理解世界，无比认真的成长，因此也值得我们精心呵护和认真对待！

《校园欺凌——青少年的“江湖”》这门课，从青少年视角，告诉我们校园欺凌无处不在！

校园欺凌是一种特殊的社会现象，美国、日本、澳大利亚、韩国等国家都是校园欺凌的重灾区。近年来国内的校园欺凌事件频频爆出，社会各界都在尝试以自己的视角进行解读，然而校园欺凌是一个涉及法学、社会学、教育学、心理学等多学科的概念，国内目前尚无成体系的研究结果。

宗春山老师经过二十年不断的研究、追踪、分析，总结出了一套关于校园欺凌的预防与危机干预的方法，全套课程分为概念篇、学生篇、教师篇、学校篇、心理篇，通过从欺凌者、被欺凌者、家庭、社会以及更大的文化、教育、环境背景下，深入的分析校园欺凌发生的原因及应对的策略：

1、了解到底什么是校园欺凌，它是如何发生的，以及如何预防；

2、识别哪些孩子最容易被欺凌，掌握帮助他们一起面对和成长的方法；

3、如何在家庭教育中防止欺凌的发生

4、如何建立与实施校园危机干预计划以及校园安全计划

5、面对受到严重心理创伤的孩子，我们如何进行心理干预

课程目录

• 第一章：概念篇
• 第01讲 校园欺凌，从这说起
• 第02讲 什么是欺凌者和被欺凌者
• 第03讲 校园欺凌的后果有多严重
• 第04讲 如何看待校园欺凌
• 第二章：父母篇
• 第05讲 欺凌行为的早期干预
• 第06讲 欺凌发生后的应急处理——七步法
• 第07讲 避免孩子欺凌别人的有效训练法（上）
• 第08讲 避免孩子欺凌别人的有效训练法（下）
• 第09讲 孩子不求助你的十一个原因
• 第10讲 被欺凌的十三个征兆
• 第11讲 当欺凌发生后——父母必说的三句话
• 第12讲 当欺凌发生后——如何与学校沟通合作
• 第13讲 欺凌持续发生的必要手段——破釜沉舟五步法
• 第14讲 预防校园欺凌最有效的训练——游戏角色训练
• 第15讲 如何对孩子建立长期的支持——十一条建议（上）
• 第16讲 如何对孩子建立长期的支持——十一条建议（下）
• 第三章：学生篇
• 第17讲 如何对付校霸——自我防身术
• 第18讲 结交朋友与保持友谊的十一个技巧
• 第19讲 你是校霸吗——给欺凌者的七个建议
• 第20讲 想攻击对方时代替还手的十三种做法
• 第四章：教师篇
• 第21讲 教师关于欺凌的四大误区
• 第22讲 如何识别发现校园欺凌
• 第23讲 处理校园欺凌的四大原则
• 第五章：学校篇
• 第24讲 如何建立校园欺凌危机干预系统
• 第25讲 长期策略——校园安全计划（一）
• 第26讲 长期策略——校园安全计划（二）
• 第27讲 长期策略——校园安全计划（三）
• 第28讲 长期策略——校园安全计划（四）
• 第六章：心理篇
• 第29讲 心理干预的必要性
• 第30讲 欺凌者心理辅导策略——八步法
• 第31讲 受欺凌者心理辅导策略——八步法（上）
• 第32讲 受欺凌者心理辅导策略——八步法（下）
• 第33讲 受欺凌者家庭心理辅导策略——五步法

加微信：2431067021永久会员

收藏 海报 链接