沈祖芸，教育专家、学校组织变革专家。有近30年教育实践经验，为北京十一联盟学校、上海新优质学校共同体、深圳红岭教育集团、未来教育家项目等做过战略发展规划。作为中国新学校研究会副会长，研发了校长培养系列创新课程，每年培训100多位中小学校长。
课程亮点
【谁适合学习这门课？】
1. 教育工作者。从老师到校长，从校内到校外，这门课让你看到变化中的不变，借鉴全球最佳实践，找到可能的突破点。
2. 家长。在《家庭教育促进法》出台的背景下，该如何有为和不为，该如何与学校、社会形成合力，这门课会让你获得正确的教育观念。
3. 职场人士。未来的组织都将转型成为知识型组织，而每一个知识型组织都具有“学校”的元素，这门课会让你找到组织变革之路。
【你会得到什么？】
1. 权威剖析教育新政的走向。从学前教育、职业教育、高等教育到终身学习，深度思考未来的教育趋势。
2. 重新理解教育规律的回归。家长如何在孩子的成长关键期提供关键帮助，什么是符合规律的家庭教育。
3. 深度破解人与组织成长的密码。面对未来，我们需要怎样的组织，组织需要怎样的员工？都需要在转型的时代重新定义。
【课程亮点】
1. 这是报告发布的第三年。每年都采用“教育七灯”作为分析框架，在不确定的时代交付确定性，让你看到时代转型带来的教育全景。
2. 立足中国，面向世界。持续发现全球教育面临的挑战，追踪并报告教育领域精彩纷呈的最佳解决方案，帮助你在全球经验中定位组织的发展，确立自身的坐标。
3. 由沈祖芸老师在教育领域的深度与广度交织起来的“小世界”。《全球教育报告》提供的是覆盖不同身份都能有所收获的“视野”，而她的《小学生家长必修课》《组织变革20讲》等则是切换成不同身份深入一个领域的系统解决方案。你可以以《全球教育报告》为入口，跟随沈祖芸老师的多门课，找到教育路径的多一种可能性。
课程大纲
发刊词 | 教育，往哪走？怎么办？朝这看！
01 教育目标：“双减”政策加速了哪些确定性的到来？
02 新技术：为什么说“无处不在的学习”已经发生？
03 教育者：为什么学校开始生长“第三种使命”？
04 职业教育：如何从塑造工具到培育人？
05 核心素养：为什么职业能力培养进入中小学课程体系？
06 户外学习：为什么学习的边界越来越模糊？
07 亲子关系：面向未来的家庭教育什么样？
08 年度创新：为什么一所乡村学校的变革会进入全球视野？
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